Venice, 15-16 October 2026 Submission of abstracts: 1st March 2026 Topics Suggested topics for submission include, but are not limited to: We are particularly interested in submissions featuring practical applications and best practices from diverse international contexts and actors, including researchers, educators, teachers, and artists. Submission guidelines Notification of acceptance: 12 April 2026. Links Progetto… MILE conference 2026: Cultivating Plurilingual Education across Different Learning Contexts through the Arts and Museums [cfp] weiterlesen
Kategorie: Ausschreibungen
Mediale Wissensvermittlungsformate: Interdisziplinäre Perspektiven auf (selbst-)bildungsbezogene Nutzungskontexte, Darstellungsweisen und Verstehensprozesse [cfp]
PD Dr. Ayse Yurdakul (TU Braunschweig) und Dr. Julia v. Dall´Armi (Universität Greifswald geben einen Sammelband zum Thema „Mediale Wissensvermittlungsformate: Interdisziplinäre Perspektiven auf (selbst-)bildungsbezogene Nutzungskontexte, Darstellungsweisen und Verstehensprozesse“ heraus. Abstracts können bis zum 15.02.2026 eingereicht werden. Einreichung von Abstracts (300- 500 Wörter exkl. Literatur) an julia.vondallarmi@uni-greifswald.de und a.yurdakul@tu-braunschweig.de bis spätestens 15.02.2026. Alle Information hier.
Universität Salzburg: Assistenzprofessor*in in Fremdsprachendidaktik Englisch [job]
Bewerbungsfrist: 14. Jänner 2026 Alle Informationen erhalten Sie hier im PDF oder auf der Webseite der Universität Salzburg.
PH Bern: Dozent*in DaZ, Zyklus 1 und 2 [job]
Pädagogische Hochschule Berne10–15 %Ab 1. August 2026 Ihre Aufgaben Ihr Profil Ihre Fragen beantwortet:Seraina Stricker, Angebotsverantwortliche Deutsch/DaZ(seraina.stricker@phbern.ch) Bewerbungsfrist: 13. Januar 2026 Link zum Inserat der PH Bern: hier
Haupttagung der ÖGSD: Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht [cfp]
Innsbruck, 23.-25. September 2026 Einreichung der Abstracts bis zum 15. Februar 2026 auf Indico. Call for contributions
HfH, Zürich: PostDoc im Projekt FluSS [Job]
An der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in Zürich wird gerade eine PostDoc-Stelle besetzt für das SNF-finanzierte Projekt «Fluency in Speech and Signing» (FluSS). Das interdisziplinäre Forschungsprojekt FluSS setzt sich aus drei Unterprojekten zusammen, die sich mit folgenden Themen beschäftigen: Die ausgeschriebene Stelle bezieht sich auf das Thema 1. Das Projekt wird zusammen mit der… HfH, Zürich: PostDoc im Projekt FluSS [Job] weiterlesen
EFNIL -Master’s Thesis Award 2026 [call for competitors]
EFNIL (the European Federation of National Institutions for Language) calls on students to participate in a competition to find the best master’s theses in Europe within the area of language use, language policy and multilingualism. Current announcement: hereCall: hereWebseite EFNIL: here Submission deadline: 15/01/2026 The award 2026 EFNIL (the European Federation of National Institutions for… EFNIL -Master’s Thesis Award 2026 [call for competitors] weiterlesen
Linguissimo 2026 ist eröffnet [Wettbewerb für Jugendliche & Klassen]
La nouvelle édition du concours d’écriture quadrilingue Linguissimo, organisé par le Forum Helveticum, est lancée ! Thema 2026: «Einen Ausweg finden» Pour la 18ème année, les jeunes de 16 à 21 ans de toute la Suisse – et en particulier les classes du Secondaire II – sont invité∙e∙s à participer à cette grande aventure linguistique, culturelle… Linguissimo 2026 ist eröffnet [Wettbewerb für Jugendliche & Klassen] weiterlesen
Babylonia 1/2027 – Sprachunterricht mittels Positiver Psychologie neu denken [cfp]
„Glück“, „Durchhaltevermögen“, „Altruismus“, „Dankbarkeit“ und „Wohlbefinden“ sind heute weit verbreitete und anerkannte Lebenskonzepte – insbesondere, wenn es um junge Menschen geht. Blickt man jedoch auf aktuelle Forschungen zum gegenwärtigen Zustand der Welt und der jungen Generation, so tauchen stattdessen Begriffe wie „Angst“, „Depression“, „Störungen“ und „Einsamkeit“ auf, mit denen die aktuelle, viel diskutierte psychische Gesundheitskrise… Babylonia 1/2027 – Sprachunterricht mittels Positiver Psychologie neu denken [cfp] weiterlesen
