PHGR – Zwei Doktorierende für das Projekt MoMIt [job offer]

MoMIt – Mentale Modelle des Italienischen als Fremdsprache in der Primarschule Das Projekt Zusammenarbeit der Professur für Italienisch und Italienischdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Graubünden (Prof. Dr. Vincenzo Todisco) und der Universität Bern (Prof. Dr. Silvia Natale). Das Projekt untersucht Einstellungen, Motivation und Emotionen (mentale Modelle), die das Lernen (Zielgruppe Lernende), das Unterrichten (Zielgruppe Lehrpersonen)… PHGR – Zwei Doktorierende für das Projekt MoMIt [job offer] weiterlesen

ZISU 15/2026: Ästhetische Bildung [cfp]

Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU) Manuskripte zu Thementeil oder allgemeinem Teil bis zum 1. Juni 2025 einreichen. Vollständiger Call for papers

FORMATION DES ENSEIGNANTS DE LANGUES ÉTRANGÈRES : ENJEUX IDENTITAIRES ET INSÉCURITÉ LINGUISTIQUE [cfp]

Formação de professores de línguas estrangeiras: questões identitárias e insegurança linguística Chamadas Dossiês, Veröffentlichung der Universidade Federal do Amapà, Brasil.  Vol. 15, nr. 1, 2025 Frist für die Einreichung der Beiträge: 23. Marz. 2025 Vollständige Ausschreibung in pdf (Portugiesisch, FR) Vollständige Ausschreibung auf der Webseite (Portugiesisch, FR)

Université de Genève: Assistenzstelle in deutscher Linguistik und Didaktik [job offer]

Anforderungen: Master-Abschluss oder Lizentiat in moderner deutscher Sprachwissenschaft oder Didaktik bzw. ein gleichwertiges Diplom. Sehr gute Deutsch- und Französischkenntnisse. Abschlussarbeit auf dem Gebiet der deutschen Linguistik oder der Deutschdidaktik. Aufgaben: Die Stelle ist zu 70% ausgeschrieben; ab dem 3. Jahr beträgt sie 100%. Zusammenarbeit mit dem Professor für deutsche Sprachwissenschaft und Didaktik, Mitwirkung bei der… Université de Genève: Assistenzstelle in deutscher Linguistik und Didaktik [job offer] weiterlesen

Chargé·e d’enseignement en didactique de l’allemand [job offer]

Description du poste Le poste implique la responsabilité partagée des ateliers didactiques et l’accompagnement des étudiant-es en allemand sur le terrain en collaboration avec l’ensemble des partenaires. Le/la candidat·e possède une expérience avérée dans l’enseignement secondaire I et/ou II et dans la recherche en didactique de l’allemand, dans la formation pour l’enseignement au secondaire I / II,… Chargé·e d’enseignement en didactique de l’allemand [job offer] weiterlesen

Leitfaden in Bearbeitung für die Nutzung digitaler Ressourcen im Fremdsprachenunterricht

Der Fremdsprachenunterricht wird vermehrt mit der Frage konfrontiert, wie digitale Ressourcen (z.B. das Übersetzungstool DeepL, die Korrekturfunktion von Word, das Onlinewörterbuch Linguee) sich konstruktiv und sinnvoll in Lernprozesse einbauen lassen. Vereinzelt sind Lehrpersonen an die PHBern gelangt und haben nach einem Leitfaden gefragt, der Vorschläge im Umgang mit diesen Tools unterbreitet.

Ringvorlesung: Was wünschen Sie sich für 2020/21?

Für die Auflage 2020/21 der Ringvorlesungen zur Fremdsprachendidaktik erfindet sich die Ringvorlesung neu! Das wissenschaftliche Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit (KFM) und das Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen (CeDiLE) möchten gemeinsam einen Dialog zwischen Praxis und Forschung anregen.