Kategorie: Call for papers

Drei unvergessliche Tage im Herzen eines bedeutenden Festivals der Romandie! Alter: 18–22 Jahre Daten: Fr. 17 bis So. 19. April 2026 Ort: Visions du Réel, Nyon (VD)

The symposium organisers welcome innovative proposals on ICLHE in relation to the following topics: The organising team is pleased to invite proposals for papers, experience reports, poster presentations and other session types. Participation can be onsite or online. Online slots may be limited.  Organising team: Patrick Studer, Mi-Cha Flubacher, Nadja Spillmann, Yamuna Wüthrich Bonsted Submission… ICLHE Symposium 2026: Engaged Pedagogies for the Multilingual University: Empowering Learners through Integrating Content and Language in Higher Education [cfp] weiterlesen

En dehors des dossiers thématiques la revue Les Langues Modernes accueille des propositions spontanées portant sur l’enseignement apprentissage des langues en général, la linguistique appliquée à l’enseignement des langues, la didactique des langues, les politiques linguistiques, la littérature, la civilisation, etc. La publication des articles se fait sous réserve d’une évaluation. Tous les tapuscrits sont… Les Langues Modernes, pour des articles hors-thèmes [cfp] weiterlesen

Cinquièmes Journées de la Recherche en Education – Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires 5 au 9 octobre 2026, Université des Antilles La date limite pour la soumission des propositions de communication orale, de poster et d’atelier participatif est le 1er mai 2026. Appel à contributions complet: ici

Tell us your story and take part in a unique study ! The Sankofa project focuses on the role of Sub-Saharan African languages in families of African descent. It explores the choice of passing on (or not passing on) heritage languages within families. A project by the Haute école pédagogique Vaud (HEPL) Sankofa project: here… Languages of subsaharan Africa: What role do your heritage languages play in your children’s lives?[call for participation] weiterlesen

Reihe Open AccessLangues/Sprachen ? (Peter Lang) Kontext In der Schweiz haben sich der zweisprachige Unterricht und immersive Ansätze nach und nach etabliert, wie entsprechende Projekte in den Kantonen Wallis, Graubünden, Neuenburg,Freiburg und Bern auf der Primarstufe der obligatorischen Schulzeit belegen (vgl. Elmiger, Siegenthaler & Tunger, 2022; Jenny, 2023). Dennoch sind diese Ansätze, die in der… Sammelband: Bilingualer Unterricht in der Schweiz: réalités, modelli, visionas [cfp] weiterlesen

Haupttagung der ÖGSD in Innsbruck, 23.-25. September 2026 Mit Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht fokussiert die Tagung der ÖGSD drei Themenfelder, die zentral für ein nachhaltiges Sprachenlernen und -lehren sind. Die Schwerpunkte umfassen dabei u.a. folgende Aspekte: Interaktion Inklusion Innovation Themenspezifische und themenübergreifende Leitfragen: Tagungsformate Um sowohl fachliche Expertise zu teilen als auch in… ÖGSD (Innsbruck): Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht [cfp] weiterlesen

DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura Invio delle proposte: 15 maggio 2026 Il sesto numero della rivista è dedicato all’errore, un tema che è sempre di grande attualità nel campo dell’educazione linguistica e della didattica dell’italiano. E non si tratta solo di un tema costantemente attuale, ma anche di un ambito d’indagine… DIDIT 6: L’errore in prospettiva didattica [cfp] weiterlesen