Autor: Rédaction

Institut für Mehrsprachigkeit, Freiburg: wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in [job]

Das Institut für Mehrsprachigkeit der Universität Freiburg sucht eine:n wissenschaftliche:n Mitarbeiter:in zu 40% für ein Forschungsprojekt zum Fremdsprachenlernen von Erwachsenen. Tätigkeit Anforderungen Wir bieten Anstellung: 01.04.2026 oder nach Vereinbarung. Einjahresvertrag mit Möglichkeit zur VerlängerungNähere Auskünfte erteilt: Isabelle Udry (isabelle.udry@unifr.ch, 026 300 67 41)Bitte senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen (Motivationsschreiben, Diplome und Lebenslauf) als 1 PDF-Dokument bis… Institut für Mehrsprachigkeit, Freiburg: wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in [job] weiterlesen

Die Beziehung zwischen der Praxis im Klassenzimmer und empirischer Forschung im Fremdsprachenunterricht – Einblick in Babylonia 3/25 [Podcast]

De gauche à droite: Isabelle Affolter, Anita Thomas, Michael Prusse, Audrey Bonvin, Flavia Giurastante , Anne-Laurence Jaunin & Susanne Obermayer

Im September 2024 fand in Freiburg eine Tagung statt, die das Zusammenspiel von Forschung und Praxis im Bereich Fremdsprachendidaktik thematisierte. Nun ist die Ausgabe 3/25 von Babylonia zwölf Highlights dieses erfolgreichen Events gewidmet, welche ein ganzes Spektrum von Austausch- und Zusammenarbeitsformen zwischen Fremdsprachenlehrpersonen und Forscher:innen abdeckt.Michael Prusse und Audrey Bonvin – Organisator:innen der Tagung und… Die Beziehung zwischen der Praxis im Klassenzimmer und empirischer Forschung im Fremdsprachenunterricht – Einblick in Babylonia 3/25 [Podcast] weiterlesen

Languages of subsaharan Africa: What role do your heritage languages play in your children’s lives?[call for participation]

Tell us your story and take part in a unique study ! The Sankofa project focuses on the role of Sub-Saharan African languages in families of African descent. It explores the choice of passing on (or not passing on) heritage languages within families. A project by the Haute école pédagogique Vaud (HEPL) Sankofa project: here… Languages of subsaharan Africa: What role do your heritage languages play in your children’s lives?[call for participation] weiterlesen

IUFE, Genève: Chargé·e d’enseignement en didactique de l’anglais

Un ou plusieurs postes de chargé-e d’enseignement en didactique de l’anglais, 20 – 50% Délai pour le dépôt des dossiers de candidature: 15.02.2026 Description du poste Le poste implique la responsabilité partagée des ateliers didactiques et l’accompagnement des étudiant-es en didactique de l’anglais sur le terrain en collaboration avec l’ensemble des partenaires. Titre et compétences exigés… IUFE, Genève: Chargé·e d’enseignement en didactique de l’anglais weiterlesen

IUFE, Genève: Chargé·e d’enseignement en didactique de l’allemand [job]

Un ou plusieurs postes de chargé-e d’enseignement en didactique de l’allemand, 20 – 50 % Délai pour le dépôt des dossiers de candidature: 15.02.2026 Description du poste Le poste implique la responsabilité partagée des ateliers didactiques et l’accompagnement des étudiant-es en didactique de l’allemand sur le terrain en collaboration avec l’ensemble des partenaires. Titre et compétences… IUFE, Genève: Chargé·e d’enseignement en didactique de l’allemand [job] weiterlesen

Sammelband: Bilingualer Unterricht in der Schweiz: réalités, modelli, visionas [cfp]

Reihe Open AccessLangues/Sprachen ? (Peter Lang) Kontext In der Schweiz haben sich der zweisprachige Unterricht und immersive Ansätze nach und nach etabliert, wie entsprechende Projekte in den Kantonen Wallis, Graubünden, Neuenburg,Freiburg und Bern auf der Primarstufe der obligatorischen Schulzeit belegen (vgl. Elmiger, Siegenthaler & Tunger, 2022; Jenny, 2023). Dennoch sind diese Ansätze, die in der… Sammelband: Bilingualer Unterricht in der Schweiz: réalités, modelli, visionas [cfp] weiterlesen

ÖGSD (Innsbruck): Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht [cfp]

Haupttagung der ÖGSD in Innsbruck, 23.-25. September 2026 Mit Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht fokussiert die Tagung der ÖGSD drei Themenfelder, die zentral für ein nachhaltiges Sprachenlernen und -lehren sind. Die Schwerpunkte umfassen dabei u.a. folgende Aspekte: Interaktion Inklusion Innovation Themenspezifische und themenübergreifende Leitfragen: Tagungsformate Um sowohl fachliche Expertise zu teilen als auch in… ÖGSD (Innsbruck): Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht [cfp] weiterlesen

DIDIT 6: L’errore in prospettiva didattica [cfp]

DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura Invio delle proposte: 15 maggio 2026 Il sesto numero della rivista è dedicato all’errore, un tema che è sempre di grande attualità nel campo dell’educazione linguistica e della didattica dell’italiano. E non si tratta solo di un tema costantemente attuale, ma anche di un ambito d’indagine… DIDIT 6: L’errore in prospettiva didattica [cfp] weiterlesen