DGFF Nachwuchstagung 2024 [cfp]

Datum: 16. & 17. September 2024 Ort: Universität Paderborn Einreichung der Abstracts (max. 300 Wörter): bis zum 15.05.2023 Anmeldung: bis zum 15.08.2024 Mehr Informationen

Des mots qui font école ? e) Évaluation [Podcast]

L’école est un lieu où l’on apprend, mais elle peut être aussi un lieu où l’on peut refuser d’apprendre. Quels sont les facteurs sous-jacents au rejet de l’apprentissage des langues ? ‘Mettre de côté’ une langue, même là où le plurilinguisme est un atout, peut-il être considéré comme une life-skill (« je ‘sélectionne’ mes objectifs linguistiques pour mon propre avenir ») ? Comment gérer la tension qui peut résulter de l’écart entre une nécessité didactique ou un désir d’inclusion linguistique de la part de l’école et les sensibilités individuelles des apprenant·e·s ?

Nouvelle collaboratrice scientifique au CediLE

Nora Kündig, tu as commencé ton poste de collaboratrice scientifique au CediLE le 15 mars 2024. Est-ce que tu peux te présenter brièvement ? J’ai terminé ma formation d’enseignante au secondaire 1 à la Haute école pédagogique de Zürich en 2016. J’ai ensuite travaillé pendant 6 ans à l’école secondaire de Buchs (ZH) en tant… Poursuivre la lecture Nouvelle collaboratrice scientifique au CediLE

Des mots qui font école ? d) Action [Podcast]

L’école est un lieu où l’on apprend, mais elle peut être aussi un lieu où l’on peut refuser d’apprendre. Quels sont les facteurs sous-jacents au rejet de l’apprentissage des langues ? ‘Mettre de côté’ une langue, même là où le plurilinguisme est un atout, peut-il être considéré comme une life-skill (« je ‘sélectionne’ mes objectifs linguistiques pour mon propre avenir ») ? Comment gérer la tension qui peut résulter de l’écart entre une nécessité didactique ou un désir d’inclusion linguistique de la part de l’école et les sensibilités individuelles des apprenant·e·s ?

La journée de la recherche en linguistique BENEFRI [inscriptions]

Cher⋅ère⋅s collègues de linguistique, Nous avons le plaisir de vous inviter à la seconde journée de la recherche en linguistique BENEFRI, qui aura lieu le mardi 4 juin 2024, à l’Université de Fribourg. L’objectif de cette journée sera de fournir un aperçu des différents projets de recherche en cours dans le domaine de la linguistique au sein des… Poursuivre la lecture La journée de la recherche en linguistique BENEFRI [inscriptions]

Journée d’étude  » La didactique des langues en Suisse » 30.08.24 [inscriptions]

Inscriptions ouvertes pour la journée d’études  » La didactique des langues en Suisse : wo stehen wir heute?  » coorganisée par la HEP Vaud et la PHBern qui se tiendra le 30 août prochain à Lausanne.   https://www.hepl.ch/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/la-didactique-des-langues-en-suisse-wo-stehen-wir-heute.html La Prof. Dr. Sara Hägi-Mead (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau) donnera la conférence principale. Puis, trois tables rondes: 1) Enjeux… Poursuivre la lecture Journée d’étude  » La didactique des langues en Suisse » 30.08.24 [inscriptions]

Des mots qui font école ? c) Rejet [Podcast]

L’école est un lieu où l’on apprend, mais elle peut être aussi un lieu où l’on peut refuser d’apprendre. Quels sont les facteurs sous-jacents au rejet de l’apprentissage des langues ? ‘Mettre de côté’ une langue, même là où le plurilinguisme est un atout, peut-il être considéré comme une life-skill (« je ‘sélectionne’ mes objectifs linguistiques pour mon propre avenir ») ? Comment gérer la tension qui peut résulter de l’écart entre une nécessité didactique ou un désir d’inclusion linguistique de la part de l’école et les sensibilités individuelles des apprenant·e·s ?