CeDiLE

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  «pas « vous faisez », mais ?» – Le feed-back correctif dans l’enseignement des langues étrangères [Entretien]29/06/2022
  Quiconque a déjà appris une langue étrangère sait qu’il est impossible de ne pas faire d’erreurs. Ainsi, les fautes grammaticales ou sémantiques font partie du quotidien des apprenant·e·s et des enseignant·e·s. Mais à quoi ressemble une gestion des erreurs qui soit propice à l’apprentissage ?
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  DIDIT, una nuova rivista per riflettere sull’insegnamento dell’italiano in contesti monolingui… e plurilingui28/06/2022
  Una nuova rivista per la didattica dell’italiano è nata in Svizzera! Secondo la sua presentazione ufficiale, “la rivista DIDIT (Didattica dell’italiano – Studi applicati di lingua e letteratura) è una rivista scientifica dedicata alla didattica della lingua e della letteratura dell’italiano L1 e L2/LS.” Il CeDiLE ha parlato con Vincenzo Todisco, membro della redazione di DIDIT e professore presso l’Alta scuola pedagogica dei Grigioni (PHGR).
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  Une foire, deux langues : des solutions pragmatiques pour la communication et la compréhension entre les différents groupes linguistiques14/06/2022
  À côté des expositions de jacuzzis, d’appareils électroménagers et de bétail, les visiteur·se·s de la BEA Berne ont pu découvrir un stand de plus de 200 m2 consacré au bilinguisme dans le canton de Berne. Le mois passé, le CeDiLE s’y est rendu et s’est entretenu avec Virginie Borel, directrice du Forum du bilinguisme, sur les différents domaines d’activité de la fondation.
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  Vivre avec les défauts du CECR dans un monde plurilingue [Podcast]14/06/2022
  Il est devenu impossible d’apprendre une langue étrangère sans y faire allusion. Les « A2, B1, C1 » du CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) jalonnent nos discours au quotidien. Comment utiliser cet instrument dont tout le monde parle sans vraiment en saisir le sens ? Dans un podcast à cœur ouvert, Bruno Maurer critique le (…)
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  Positionnements scientifiques en didactique des langues étrangères dans la formation suisse des enseignant·e·s [Podcast]07/06/2022
  Lors de la transformation des séminaires d’enseigant·e·s en hautes écoles pédagogiques, la didactique des langues étrangères a dû se repositionner en tant que domaine. Mais où se situe cette discipline relativement jeune en Suisse ? Vers quoi s’oriente-t-elle ? Le CeDiLE s’est entretenu avec Martina Zimmermann et Jésabel Robin, éditrices d’un ouvrage collectif qui vient de paraître à ce sujet.
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  L’apprentissage des langues chez les réfugié·e·s ukrainien·ne·s… et les autres !31/05/2022
  En à peine deux mois, des millions d’Ukrainien·ne·s ont trouvé refuge en Europe et en Suisse pour échapper à la guerre. Cette situation de crise engendre aussi des défis pour les institutions qui doivent les accueillir et rappelle l’importance de l’apprentissage des langues à des fins de cohésion (…)

Emploi

• Wissenschaftliche:n Mitarbeiter:in Fachdidaktik Deutsch/Deutsch als Zweitsprache Primarstufe mit Fokus «Deutsch Sek II» (40–50 %)11/05/2022
• 2 assitant/PhD Positions in English Linguistics (60+60%)15/02/2022

Call for papers

• DGFF Nachwuchstagung 2023. Findungsphasen14/06/2022
• [revue TDFLE] Actualité de l’enseignement de la grammaire en français langue étrangère : permanence, minoration ou renouveau ?31/05/2022
• Beherzen und behirnen ?
  Zusammenspiel von Emotion und Kognition
  beim Lernen und Lehren von (Fremd-)Sprachen31/05/2022