Dans ce numéro, Babylonia se consacre pour la première fois aux langues des signes en Suisse et dans les pays voisins. Nous souhaitons aborder ce thème sous différents angles et laisser place à la discussion autour des questions politiques, juridiques, linguistiques, pédagogiques et didactiques. La Convention de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées (CDPH)… Poursuivre la lecture Babylonia 2/2027 – Langues des signes : politique, didactique et plurilinguisme vécu [cfp]
Auteur/autrice : Rédaction
Matura sous la loupe: Entretien avec Luc Fivaz et Verónica Sánchez Abchi
Le 20 juin 2024, la CDIP a publié le Plan d’études cadre pour les écoles de maturité gymnasiale (PEC) (CDIP, 2024) ouvrant une nouvelle phase caractérisée par les enjeux accrus en matière de compétences, d’évaluation et de cohérence nationale pour les gymnases et les cantons. Déjà avant son adoption, la question des langues-cultures étrangères avaient… Poursuivre la lecture Matura sous la loupe: Entretien avec Luc Fivaz et Verónica Sánchez Abchi
Chroniques de terrain [cfp]
Le site Chroniques de terrain a pour objectif de proposer des réflexions méthodologiques sur la recherche sociolinguistique ethnographique et critique qui s’appuient sur des expériences de chercheur·es. Il ne s’agit pas d’un manuel – il en existe de nombreux – mais de chroniques personnelles portant sur des problèmes concrets qui interpellent le·la chercheur·e. Ces situations,… Poursuivre la lecture Chroniques de terrain [cfp]
Visions du Réel – New Generation Days 2026 [call for participation]
Drei unvergessliche Tage im Herzen eines bedeutenden Festivals der Romandie! Alter: 18–22 Jahre Daten: Fr. 17 bis So. 19. April 2026 Ort: Visions du Réel, Nyon (VD)
JRE-RIICLAS 2026, Université des Antilles [cfp]
Cinquièmes Journées de la Recherche en Education – Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires 5 au 9 octobre 2026, Université des Antilles La date limite pour la soumission des propositions de communication orale, de poster et d’atelier participatif est le 1er mai 2026. Appel à contributions complet: ici
Institut de plurilinguisme (Fribourg): Collaborateur·trice scientifique [job]
Afin de compléter son équipe, l’Institut de plurilinguisme de l’Université de Fribourg met au concours un poste de collaborateur·trice scientifique à 40 % pour un projet de recherche portant sur l’apprentissage des langues étrangères par des adultes. Activités Profil souhaité Nous offrons Entrée en fonction : 01.04.2026 ou à convenirDurée de l’engagement : Contrat de… Poursuivre la lecture Institut de plurilinguisme (Fribourg): Collaborateur·trice scientifique [job]
Les relations entre pratiques de classes et recherche empirique dans l’enseignement des langues étrangères – Aperçu de Babylonia 3/25 [Podcast]
En septembre 2024, un colloque s’est tenu à Fribourg sur le thème de l’articulation entre recherche et pratique en didactique des langues étrangères. Le numéro 3/25 de Babylonia est consacré à douze temps forts de cet événement prisé et couvre ainsi tout un éventail de formes d’échanges et de collaborations entre enseignant·es de langues étrangères… Poursuivre la lecture Les relations entre pratiques de classes et recherche empirique dans l’enseignement des langues étrangères – Aperçu de Babylonia 3/25 [Podcast]
Langues d’Afrique subsaharienne: Quelles places vos langues d’héritage occupent-elles dans la vie de vos enfants ? [appel à participation]
Racontez et participez à une étude unique ! Le projet Sankofa s’intéresse à la place des langues d’Afrique subsaharienne dans les familles afro-descendantes. Il explore le choix de transmettre (ou de ne pas transmettre) les langues d’héritage dans les familles. Un projet de la Haute école pédagogique Vaud (HEPL) Projet Sankofa: ici Contact: sankofa@hepl.ch Pour… Poursuivre la lecture Langues d’Afrique subsaharienne: Quelles places vos langues d’héritage occupent-elles dans la vie de vos enfants ? [appel à participation]
DIDIT 6: L’errore in prospettiva didattica [cfp]
DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura Invio delle proposte: 15 maggio 2026 Il sesto numero della rivista è dedicato all’errore, un tema che è sempre di grande attualità nel campo dell’educazione linguistica e della didattica dell’italiano. E non si tratta solo di un tema costantemente attuale, ma anche di un ambito d’indagine… Poursuivre la lecture DIDIT 6: L’errore in prospettiva didattica [cfp]
