Cette année marque la 25e édition de la Journée européenne des langues (JEL), célébrée chaque 26 septembre depuis son lancement par le Conseil de l’Europe en 2001, en partenariat avec la Commission européenne. La Suisse, l’un des 46 États membres du Conseil de l’Europe, participe activement à cette initiative depuis sa création. Pour participer, découvrir… Poursuivre la lecture Le 26 septembre: Journée européenne des langues [appel à participation]
Auteur/autrice : Rédaction
La compréhension de l’oral en langue étrangère – Bulletin Vals-Asla 123 [cfp]
La compréhension de l’oral en langue étrangère – Second language listening comprehension – Hörverstehen in der Fremdsprache Bulletin Vals-Asla 123 Numéro spécial, conçu dans un esprit de dialogue entre les travaux en acquisition (d’orientation psycholinguistique notamment) et en didactique des langues. Pour participer au volume, merci d’envoyer un résumé de 300 mots, plus références, en… Poursuivre la lecture La compréhension de l’oral en langue étrangère – Bulletin Vals-Asla 123 [cfp]
Ça passe ou ça casse / Hals- und Beinbruch : Un jeu sérieux pour soutenir avec humour l’apprentissage des langues en milieu hospitalier [Compte-rendu]
Un jeu sérieux pour apprendre en riant la langue telle qu’elle est utile dans le milieu hospitalier ? C’est le défi qu’ont relevé les intervenantes et intervenants du cycle d’événements du 14 avril 2025 : Daniela Lurman-Lange, Responsable plurilinguisme et professeure d‘allemand à l’hôpital fribourgeois (HFR), Marika Bana, Professeure associée à la Haute école de santé… Poursuivre la lecture Ça passe ou ça casse / Hals- und Beinbruch : Un jeu sérieux pour soutenir avec humour l’apprentissage des langues en milieu hospitalier [Compte-rendu]
XXVIIIe École doctorale des Pays de Visegrád [appel à candidature]
Université Masaryk (Brno / Brünn, CZ) 3-7 septembre 2025 CalendrierLancement : janvier 2025Retour des bulletins d’inscription prolongé jusqu’au 15 juin à l’adresse: kylousek@phil.muni.czProgramme provisoire le 30 juin 2025Programme définitif et informations le 31 juillet 2025 ArgumentLa langue est un instrument précieux de la communication, du savoir et de la création, bref une source devaleurs civilisationnelles.… Poursuivre la lecture XXVIIIe École doctorale des Pays de Visegrád [appel à candidature]
Atelier CELV: CLIL / EMILE [appel à candidature]
Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences clés du XXIe siècle Dans le cadre du programme 2024–2027 du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), un atelier se tiendra à Graz les 17 et 18 septembre 2025, consacré au développement de matériels didactiques EMILE pour favoriser les compétences clés du XXIe siècle. Objectifs et contenu L’atelier… Poursuivre la lecture Atelier CELV: CLIL / EMILE [appel à candidature]
Teaching English Toolbox: What? Where? How? What for? [Interview]
Pour les enseignant·es d’anglais, expérimentés ou en formation, la Haute École Pédagogique de Zurich (PHZH) a lancé une boîte à outils en accès libre avec des inputs, exemples et questions sur de nombreux aspects de l’enseignement de l’anglais: compétences, méthodes, grammaire, vocabulaire, et bien plus encore. Laura Loder Buechel présente la boîte à outils et répond… Poursuivre la lecture Teaching English Toolbox: What? Where? How? What for? [Interview]
Babylonia 2/2026 – Lumière, caméra, action : Films et clips dans l’enseignement des langues [cfp]
Dans le numéro 2/2026 de Babylonia, nous nous intéressons à l’utilisation des longs et courts métrages, des clips et même des vidéos très courtes typiques des médias sociaux (reels) pour promouvoir l’apprentissage des langues étrangères et/ou la découverte du monde par le biais d’une langue étrangère. Nous attendons des contributions (max. 4 pages, 14’000 caractères,… Poursuivre la lecture Babylonia 2/2026 – Lumière, caméra, action : Films et clips dans l’enseignement des langues [cfp]
Babylonia: Matura sous la loupe [cfp]
La réforme gymnasiale est en marche et transforme en profondeur l’enseignement de l’école de maturité en Suisse. Un nouveau plan d’études cadre a récemment vu le jour, laissant aux différents cantons la responsabilité de définir comment et dans quelle mesure ce cadre général se décline localement. Quelles sont les implications de cette réforme pour l’enseignement… Poursuivre la lecture Babylonia: Matura sous la loupe [cfp]
Réseaux sociaux et séquences préfabriquées pour favoriser l’aisance à l’oral ? Tu m’étonnes ! [Entretien]
Nora Kündig est didacticienne et enseignante de langues étrangères. En 2024, elle a présenté un mémoire de Master en didactique des langues étrangères à l’Université de Fribourg intitulé Maitriser une conversation grâce aux vidéos TikTok : l’effet de l’enseignement des expressions préfabriquées sur l’aisance orale des apprenant·e·s en FLE, dans lequel elle investiguait un dispositif… Poursuivre la lecture Réseaux sociaux et séquences préfabriquées pour favoriser l’aisance à l’oral ? Tu m’étonnes ! [Entretien]
