DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura Invio delle proposte: 15 maggio 2026 Il sesto numero della rivista è dedicato all’errore, un tema che è sempre di grande attualità nel campo dell’educazione linguistica e della didattica dell’italiano. E non si tratta solo di un tema costantemente attuale, ma anche di un ambito d’indagine… Poursuivre la lecture DIDIT 6: L’errore in prospettiva didattica [cfp]
Auteur/autrice : Rédaction
Lexis 28: Entre transfert et innovation linguistique: dynamiques de créativité lexicale dans l’interlangue des apprenants d’une langue additionnelle [cfp]
La revue Lexis prépare un numéro spécial intitulé « « Entre transfert et innovation linguistique : dynamiques de créativité lexicale dans l’interlangue des apprenants d’une langue additionnelle (Ln) », coordonnée par Cédric Brudermann, Muriel Grosbois et Cédric Sarré. Envoi des abstracts au plus tard le 30 avril 2026 à Lexis par le biais de la… Poursuivre la lecture Lexis 28: Entre transfert et innovation linguistique: dynamiques de créativité lexicale dans l’interlangue des apprenants d’une langue additionnelle [cfp]
KU Leuven: Tenure-track assistant professor in French linguistics [job]
Faculty of Arts, KU Leuven The Linguistics Research Unit of the Faculty of Arts at KU Leuven is seeking a full-time tenure-track assistant professor (ZAP) in French linguistics. The assistant professor will start on 1 September 2026. You can apply for this job no later than February 19, 2026 via the online application tool All… Poursuivre la lecture KU Leuven: Tenure-track assistant professor in French linguistics [job]
MILE conference 2026: Cultivating Plurilingual Education across Different Learning Contexts through the Arts and Museums [cfp]
Venice, 15-16 October 2026 Submission of abstracts: 1st March 2026 Topics Suggested topics for submission include, but are not limited to: We are particularly interested in submissions featuring practical applications and best practices from diverse international contexts and actors, including researchers, educators, teachers, and artists. Submission guidelines Notification of acceptance: 12 April 2026. Links Progetto… Poursuivre la lecture MILE conference 2026: Cultivating Plurilingual Education across Different Learning Contexts through the Arts and Museums [cfp]
SMILE en 3 questions – Swiss Museums In Language Education [Compte-rendu]
En 2023, la revue Babylonia a lancé le projet SMILE pour rassembler du matériel didactique pour combiner l’enseignement des langues étrangères et la visite de musées suisses. Laura Loder Buechel et Karine Lichtenauer, les éditrices du projet et Amelia Lambelet, l’éditrice en chef, présentent le projet, racontent sa genèse et nous font visiter la Suisse… Poursuivre la lecture SMILE en 3 questions – Swiss Museums In Language Education [Compte-rendu]
Mediale Wissensvermittlungsformate: Interdisziplinäre Perspektiven auf (selbst-)bildungsbezogene Nutzungskontexte, Darstellungsweisen und Verstehensprozesse [cfp]
PD Dr. Ayse Yurdakul (TU Braunschweig) und Dr. Julia v. Dall´Armi (Universität Greifswald geben einen Sammelband zum Thema « Mediale Wissensvermittlungsformate: Interdisziplinäre Perspektiven auf (selbst-)bildungsbezogene Nutzungskontexte, Darstellungsweisen und Verstehensprozesse » heraus. Abstracts können bis zum 15.02.2026 eingereicht werden. Einreichung von Abstracts (300- 500 Wörter exkl. Literatur) an julia.vondallarmi@uni-greifswald.de und a.yurdakul@tu-braunschweig.de bis spätestens 15.02.2026. Alle Information hier.
Universität Salzburg: Assistenzprofessor*in in Fremdsprachendidaktik Englisch [job]
Bewerbungsfrist: 14. Jänner 2026 Alle Informationen erhalten Sie hier im PDF oder auf der Webseite der Universität Salzburg.
Haupttagung der ÖGSD: Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht [cfp]
Innsbruck, 23.-25. September 2026 Einreichung der Abstracts bis zum 15. Februar 2026 auf Indico. Call for contributions
Évaluer la compétence linguistique en langue des signes [Vidéo, DE]
Évaluer les compétences linguistiques n’est jamais facile. Imaginez la tâche pour la langue des signes ! Au cours d’une conversation stimulante, Katja Tissi et Tobias Haug se renvoient la balle pour présenter le quotidien des enseignant·es et des chercheur·es en langues des signes : quelles sont leurs interrogations ? Quels sont les défis à relever, tant dans… Poursuivre la lecture Évaluer la compétence linguistique en langue des signes [Vidéo, DE]
