Conditions : Être en possession d’une maitrise universitaire ou licence en linguistique allemande moderne ou didactique de l’allemand ou d’un diplôme équivalent. Avoir une très bonne maitrise de l’allemand et du français. S’engager à inscrire une thèse dans le domaine de la linguistique allemande ou de la didactique de l’allemand. Cahier des charges : Il… Poursuivre la lecture Université de Genève: poste d’assistant·e en linguistique et didactique de l’allemand [job offer]
Auteur/autrice : Rédaction
PH FHNW: Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in Praxisforschungsprojekt Mehrsprachigkeitsdidaktik [job]
Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Primarstufe Arbeitsort: Pädagogische Hochschule FHNW, Bahnhofstrasse 6, 5210 Windisch Pensum: 25% Stellenbeginn: 01.02.2026, befristet bis 31.01.2028. Bewerbungsfrist: 30.08.2025 Aufgaben: Sie arbeiten als Teil des Forschungsteams im Projekt « Anregung von Transfer und individuelle Lernprozesse in sprachenübergreifenden Schreibarrangements im Fremdsprachenunterricht in der 6. Klasse der Primarstufe (TILP) » mit. Das Team umfasst 5-6 Mitarbeitende unter der Leitung von Prof. Dr. Mirjam… Poursuivre la lecture PH FHNW: Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in Praxisforschungsprojekt Mehrsprachigkeitsdidaktik [job]
Atelier CELV: L’IA pour l’éducation aux langues [appel à participation]
Graz (Autriche), 25 et 26 novembre 2025 Dans le cadre du programme 2024–2027 du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), un atelier se tiendra à Graz les 25 et 26 novembre 2025, consacré à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation aux langues. Objectifs et contenu L’atelier présentera un projet de lignes directrices pour une… Poursuivre la lecture Atelier CELV: L’IA pour l’éducation aux langues [appel à participation]
Projektleiter/-in Lehrmittelentwicklung Fachbereich Französisch [job]
VERLAG: Klett und Balmer Verlag ORT: Baar (ZG) PENSUM: 80-100% Aufgaben Qualifikation Stellenanzeige komplett BewerbungsformularBewerbungsunterlagen sind an Frau Selina Fiesolani zu senden.
voCHabular: les artefacts d’un projet interculturel pour l’apprentissage du suisse allemand [Podcast]
Cette année, l’association voCHabular fête ses dix ans d’existence. Elle a été fondée dans le but de mettre à disposition des personnes réfugiées du matériel pour apprendre le suisse allemand en autonomie – mais pas seulement. Le matériel d’apprentissage réalisé permet en effet de se familiariser avec le suisse allemand, ce qui peut favoriser une… Poursuivre la lecture voCHabular: les artefacts d’un projet interculturel pour l’apprentissage du suisse allemand [Podcast]
Le 26 septembre: Journée européenne des langues [appel à participation]
Cette année marque la 25e édition de la Journée européenne des langues (JEL), célébrée chaque 26 septembre depuis son lancement par le Conseil de l’Europe en 2001, en partenariat avec la Commission européenne. La Suisse, l’un des 46 États membres du Conseil de l’Europe, participe activement à cette initiative depuis sa création. Pour participer, découvrir… Poursuivre la lecture Le 26 septembre: Journée européenne des langues [appel à participation]
La compréhension de l’oral en langue étrangère – Bulletin Vals-Asla 123 [cfp]
La compréhension de l’oral en langue étrangère – Second language listening comprehension – Hörverstehen in der Fremdsprache Bulletin Vals-Asla 123 Numéro spécial, conçu dans un esprit de dialogue entre les travaux en acquisition (d’orientation psycholinguistique notamment) et en didactique des langues. Pour participer au volume, merci d’envoyer un résumé de 300 mots, plus références, en… Poursuivre la lecture La compréhension de l’oral en langue étrangère – Bulletin Vals-Asla 123 [cfp]
Ça passe ou ça casse / Hals- und Beinbruch : Un jeu sérieux pour soutenir avec humour l’apprentissage des langues en milieu hospitalier [Compte-rendu]
Un jeu sérieux pour apprendre en riant la langue telle qu’elle est utile dans le milieu hospitalier ? C’est le défi qu’ont relevé les intervenantes et intervenants du cycle d’événements du 14 avril 2025 : Daniela Lurman-Lange, Responsable plurilinguisme et professeure d‘allemand à l’hôpital fribourgeois (HFR), Marika Bana, Professeure associée à la Haute école de santé… Poursuivre la lecture Ça passe ou ça casse / Hals- und Beinbruch : Un jeu sérieux pour soutenir avec humour l’apprentissage des langues en milieu hospitalier [Compte-rendu]
Teaching English Toolbox: What? Where? How? What for? [Interview]
Pour les enseignant·es d’anglais, expérimentés ou en formation, la Haute École Pédagogique de Zurich (PHZH) a lancé une boîte à outils en accès libre avec des inputs, exemples et questions sur de nombreux aspects de l’enseignement de l’anglais: compétences, méthodes, grammaire, vocabulaire, et bien plus encore. Laura Loder Buechel présente la boîte à outils et répond… Poursuivre la lecture Teaching English Toolbox: What? Where? How? What for? [Interview]
