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Ausschreibungen ↓

Agenda ↓

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  Lights… Camera… action! [Babylonia: Interview]20/10/2026
  Was können Filme im Sprachunterricht vermitteln – über Sprache hinaus? Die aktuelle Ausgabe von Babylonia, «CineEducation: The World of Film in Language Teaching», zeigt, wie Filme und audiovisuelle Formate sprachliches Lernen, visuelle Literalität, kritisches Denken und gemeinsame Erfahrungen im Klassenzimmer fördern können.Im Interview sprechen Laura Loder Buechel und Matteo Casoni (Hrsg.) über die Idee der… Lights… Camera… action! [Babylonia: Interview] weiterlesen
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  Plaudertaschen lernen schneller ! [Podcast-Serie, 3. Episode]08/10/2026
  Die gesprochene Sprache unterrichten ? Ja! Aber ist es wirklich prioritär? Warum? Und für welche Lernenden? Wie können die Unterschiede zwischen den verschiedenen Registern des gesprochenen Französisch und die Besonderheiten der Schriftsprache vermittelt werden? Diesen und weiteren Fragen gehen wir offen und praxisnah nach – damit die inklusive Schule jedem Kind eine echte Chance geben kann!… Plaudertaschen lernen schneller ! [Podcast-Serie, 3. Episode] weiterlesen
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  Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind grosszuziehen [Podcast-Serie, 2. Episode]30/09/2026
  Wie können alle Beteiligten im Lern- und Lebensumfeld eines Kindes an einem Strang ziehen? Eltern, ausserschulische Angebote, kulturelle Gemeinschaften, Institutionen, Fachlehrpersonen … Gemeinsam schaffen wir ein unterstützendes Netzwerk rund um jedes allophone Kind! Die zweite Podiumsdiskussion der dreiteiligen Serie:Inklusion allophoner Schüler:innen in der Regelklasse. De nombreux supports de formation sont disponibles mais manquent le temps,… Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind grosszuziehen [Podcast-Serie, 2. Episode] weiterlesen
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  Die Lernenden im Zentrum der inklusiven Schule [Podcast-Serie, 1. Episode]23/09/2026
  Welche Werkzeuge, Angebote und pädagogischen Massnahmen ermöglichen die Inklusion von Schüler:innen mit anderer Erstsprache (allophonen Lernenden)? Wie wird der Unterricht im Rahmen des Universal Design for Learning (UDL) organisiert? Entdecken Sie die Vorteile und den Nutzen der UDL für allophone Schüler:innen und Lehrpersonen! Die erste Podiumsdiskussion der dreiteiligen Serie:Inklusion allophoner Schüler:innen in der Regelklasse. La… Die Lernenden im Zentrum der inklusiven Schule [Podcast-Serie, 1. Episode] weiterlesen
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  verbale OVERDOSE verbale: Scoprite il programma della RING 2026-27! [Annuncio RING]27/08/2026
  Il ciclo di eventi dell’Istituto di Plurilinguismo – la «RING» – affronta un tema dal titolo accattivante: l’overdose verbale. Ecco il ricco programma ideato da Giulia Berchio e Raphael Berthele per il 2026-27. Una scritta su un muro, “OVERDOZE VERBAL”, e un piccolo punto di domanda che l’accompagna. Chi avrà voluto dare quelle due parole… verbale OVERDOSE verbale: Scoprite il programma della RING 2026-27! [Annuncio RING] weiterlesen
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  Mehrsprachige Kinder und logopädagogische Therapie [podcast]20/08/2026
  Wie lässt sich erkennen, ob die Schwierigkeiten eines mehrsprachig aufwachsenden Kindes auf einen zu geringen Kontakt mit der französischen Sprache oder auf eine Sprachentwicklungsstörung zurückzuführen sind? Braucht das Kind zusätzlichen Unterricht in Französisch als Zweitsprache (FLS) oder eine logopädische Therapie?Katrin Skoruppa, Forscherin an der Universität Neuenburg, und Solène Belogi, Logopädin, beleuchten die Herausforderungen, die mehrsprachige… Mehrsprachige Kinder und logopädagogische Therapie [podcast] weiterlesen

Jobs

• Babylonia sucht eine Redaktionsleitung [Mandat]
• HfH, Zürich: PostDoc im Projekt FluSS [Job]

Call for papers

• Movetia: Nationale Austauschwoche [call for participation]
• Feldforschungsgeschichten [cfp]
• VALS-ASLA: nouvelles pages internet / neue Internetseiten / nuove pagine internet [cfp]