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Actualité

Des ressources pour l’enseignement des langues étrangères à distance et un appel à témoignages auprès du corps enseignant

Dans l’idée de contribuer à l’effort du corps enseignant en cette période de crise sanitaire, le CeDiLe fournit ici quelques ressources utiles pour les enseignant·e·s, voire aussi pour les parents d’élèves. En plus, le CeDiLE lance un appel à témoignages auprès des enseignant·e·s de l’école obligatoire en Suisse, afin de diffuser leurs stratégies d’enseignement des langues étrangères à distance. C’est en général du terrain qu’émergent les meilleures idées!

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Auf der Suche nach Parallelwörtern

Um den schulischen Erwerb von Englisch als zweiter Fremdsprache nach Französisch in der Passepartout-Region zu beschleunigen und zu erleichtern, werden SchülerInnen dazu angeregt, ihr gesamtes sprachliches Vorwissen zu aktivieren. Unter anderem sollen sie beim Lesen von Texten Parallelwörter nutzen, um die Bedeutung von unbekannten Wörtern zu erschliessen. Nina Müller, Studentin an der Universität Fribourg/Freiburg, hat in einer Seminararbeit untersucht, wie SchülerInnen dieses Konzept umsetzen.

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Blog & Did@ctualité

La valeur du plurilinguisme à l’école: privilèges et désavantages
Mathématiques plurilingues – Retour sur les journées PLURIMATHS
Faire répéter ou donner un feedback ? Focus sur la didactique de la prononciation en langue étrangère
Théorie et pratique chez les enseignant-e-s de langues: les deux font-elles la paire ?
Vers un corps enseignant trilingue ?
„Raus“ le suisse-allemand! Welcher (Pausen-)Platz für das Schweizerdeutsche?
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19/04/2021
10/05/2021
26/05/2021
  • [Colloque] Histoire des idées didactologiques en didactique des langues : 1945-2015

    26/05/2021 - 28/05/2021  
    Université de Tours, 3 Rue des Tanneurs, 37041 Tours, France


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