Um den schulischen Erwerb von Englisch als zweiter Fremdsprache nach Französisch in der Passepartout-Region zu beschleunigen und zu erleichtern, werden SchülerInnen dazu angeregt, ihr gesamtes sprachliches Vorwissen zu aktivieren. Unter anderem sollen sie beim Lesen von Texten Parallelwörter nutzen, um die Bedeutung von unbekannten Wörtern zu erschliessen. Nina Müller, Studentin an der Universität Fribourg/Freiburg, hat in einer Seminararbeit untersucht, wie SchülerInnen dieses Konzept umsetzen.
Catégorie : Didactique du plurilinguisme
Retour sur les 25 ans de l’APEPS: le goût du plurilinguisme
Pour fêter ses 25 ans d’existence, l’APEPS a organisé une soirée culturelle et une journée de colloque les 15 et 16 novembre 2019 à Biel/Bienne avec pour thématique « PLURILINGUISMUS: on y a pris goût! ». Mit einem Interview von Christine Le Pape Racine (APEPS).
