Calculer une intégrale en arabe ou résoudre une équation en allemand : on peut résoudre des opérations mathématiques de façons très différentes d’une région à une autre du monde. Et ces variations culturelles ou pédagogiques peuvent représenter un apport pour l’enseignement d’une discipline, comme le soulignent certains auteurs.
Étiquette : CLIL
Language Ideologies in Scientific Discourses on CLIL
View Caroline Staquet’s (Ghent University) talk on the implication of language ideologies in the implementation of CLIL (Content Language Integrated Learning). Followed by discussion with Laura Loder-Büchel (PH Zürich) and the audience.
