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1 poste de collaborateur/trice scientifique au CeDiLE (50%)

1 poste de collaborateur/trice scientifique au CeDiLE (50%)

Zur Ergänzung unseres Teams schreiben wir folgende Stelle am Institut für Mehrsprachigkeit aus, das gemeinsam von der HEP|PH FR und der Universität Freiburg getragen wird:

Wissenschaftliche·r Mitarbeiter·in
am Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen (30-50%)

Tätigkeitsbereich:

  • Koordination der redaktionellen Aktivitäten und Verfassen von Inhalten für die Plattform www.cedile.ch,
  • Verbreiten von Kenntnissen, Ressourcen und Anliegen unterschiedlicher Kreise durch aktuelle themenübergreifende Debatten zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen,
  • Förderung des Zugangs zu didaktischen Ressourcen für Forschung, Praxis und Ausbildung im Bereich des Fremdsprachenunterrichts,
  • Vernetzung von Akteur·innen der Fremdsprachendidaktik unterschiedlicher Kompetenzprofile, um die interinstitutionelle Zusammenarbeit in der Schweiz und im Ausland zu fördern,
  • Valorisierung der schweizerischen Ausbildungsangebote, insbesondere des Masters Fremdsprachendidaktik der Universität und der HEP|PH Freiburg.

zur vollständigen Stellenausschreibung

„Raus“ le suisse-allemand! Welcher (Pausen-)Platz für das Schweizerdeutsche?

„Raus“ le suisse-allemand! Welcher (Pausen-)Platz für das Schweizerdeutsche?

Table ronde bilingue F-D de l’Institut de Plurilinguisme. Visioconférence (09.11.2020)

De nombreux documents-cadres et plans d‘études formulent des objectifs pédagogiques dans le domaine du soutien et de la promotion de la diversité linguistique à l‘école. Dans le même temps, le suisse-allemand, qui constitue un facteur de cette diversité linguistique, se trouve limité explicitement ou implicitement dans la didactique de l‘allemand en Suisse alémanique et les textes en lien avec les droits linguistiques. En revanche, dans les écoles genevoises, le suisse-allemand est intégré aux cours d‘allemand. Dans les différentes régions du pays, quelle doit être la place des dialectes dans l‘école plurilingue ? Devrait-on les enseigner de manière systématique ou devrait-on clairement donner la priorité à l‘allemand standard ? Que nous enseignent les débats autour du suisse-allemand à l‘école en matière de politiques linguistiques scolaires ? Les participant-e-s tentent de répondre à ces questions dans cette vidéo.

Silvia Naudin (enseignante & DIP Genève) | Walter Rützler (PHZH) | Ingo Thonhauser (HEPVD) | Katharina Schärer (Primarschullehrerin, Kanton AG) Modération: Raphael Berthele (IdP)