11 et 12 septembre 2023 (cf. programme ci-joint). Vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire par le biais du lien suivant : https://forms.unine.ch/formulaires/TroublesLangage (ne fonctionne pas avec Internet Explorer)
Auteur/autrice : Redaction
Approches basées sur l’usage pour l’apprentissage des langues-cultures: déconstruire les approches explicites [inscriptions]
Chères, chers collègues, bonjour, Vous êtes chaleureusement invitées et invités à participer à la journée d’études proposée par le groupe Langues et cultures étrangères de l’INSPÉ de Lorraine : « Approches basées sur l’usage pour l’apprentissage des langues-cultures : déconstruire les approches explicites (dès l’école élémentaire) » avec une intervenante invitée : Audrey Rousse-Malpat,… Poursuivre la lecture Approches basées sur l’usage pour l’apprentissage des langues-cultures: déconstruire les approches explicites [inscriptions]
Tagung Forschungsnetzwerk « Schulsprachdidaktik | nets21 » [cfp]
Am 21. und 22. August 2023 findet die zweite Sommertagung des Forschungsnetzwerks „Schulsprachdidaktik | nets21″ zum Thema „Sprachliches Handeln in Unterrichtsprozessen untersuchen – fachspezifische und fachübergreifende Perspektiven » an der PH Zug (CH) statt. Wie freuen uns über die Einreichung von Abstracts für Fachvorträge. Diese können bis zum 28. April 2023 eingereicht werden bei: judith.kreuz@phzg.ch. Gerne berücksichtigen wir auch Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses. Weitere Informationen zum Call for Papers… Poursuivre la lecture Tagung Forschungsnetzwerk « Schulsprachdidaktik | nets21 » [cfp]
Movetia: appel à projets de mobilité internationale
Soumettez dès aujourd’hui vos projets de mobilité internationale 2023 | Movetia
Découvrez le programme du nouveau cycle de discussions de l’Institut de plurilinguisme
D’octobre 2022 à mai 2023, l’Institut de plurilinguisme – en collaboration avec le CeDiLE et la HEP|PH FR – offrira 6 tables rondes rassemblant acteurs et actrices engagé·e·s dans l’enseignement-apprentissage des langues. Trois grands axes thématiques (…)
Opter pour une filière bilingue: quelles chances et quels défis pour l’apprenant·e et les écoles?
L’offre en matière d’enseignement bilingue, où des matières non linguistiques sont enseignées dans une autre langue, n’a cessé d’augmenter ces dernières années et existe à tout niveau de la scolarité en Suisse. Encouragées par la Con(…)
L‘apprentissage du vocabulaire à l‘école: une éternelle corvée?
Le vocabulaire constitue une base essentielle pour le développement des compétences langagières au niveau réceptif et productif. L’acquisition du vocabulaire occupe donc une place centrale dans l’apprentissage des langues étrangères. Toutefois…
Nuovo accordo di collaborazione tra CeDiLE e la rivista Babylonia
Il CeDiLE e la rivista Babylonia, che condividono gli stessi interessi nell’ambito dell’apprendimento e dell’insegnamento delle lingue straniere, hanno recentemente stretto un accordo di collaborazione. Quest’ultimo permetterà una migliore copertura dell’attualità inerente a quest’ambito in Svizzera.
Nouveau partenariat entre le CeDiLE et la revue Babylonia
Partageant les mêmes intérêts pour les questions d’apprentissage et d’enseignement des langues étrangères, le CeDiLE et la revue Babylonia ont récemment conclu un partenariat. L’actualité dans ce domaine sera ainsi mieux couverte en Suisse.
