Au cours de la première table ronde de l’année académique 2022/2023, nous faisons le point sur la formation des enseignant·e·s de langues, en mettant l’accent sur les besoins et les défis liés au processus de professionalisation.
Auteur/autrice : Rédaction
L‘apprentissage du vocabulaire à l‘école: une éternelle corvée?
Le vocabulaire constitue une base essentielle pour le développement des compétences langagières au niveau réceptif et productif. L’acquisition du vocabulaire occupe donc une place centrale dans l’apprentissage des langues étrangères. Toutefois…
Les tables rondes sur l’enseignement des langues étrangères sont de retour en présentiel pour 2021/22!
Après un programme 2020/21 perturbé par la pandémie, les tables rondes organisées par l’Institut de plurilinguisme sont de retour à l’aula de la HEP de Fribourg (Suisse). Six événements sont étalés de septembre à mai, regroupant une vingtaine d’actrices et acteurs issu·e·s de la pratique, de la recherche, de milieux associ…
Deux co-rédacteurs en chef pour le prix d’un! Le CeDiLE continue en tandem
Un nouveau collaborateur scientifique a rejoint le CeDiLE au mois d’août. Dans un tandem franco-germanophone, Flavio Manetsch (à gauche sur l’image) va assurer le suivi de la rédaction des articles du CeDiLE avec son collègue Philippe Humbert. Le premier s’occupera principalement …
Cycle de conférences: parents et enseignant-e-s, votre avis est le bienvenu!
La nouvelle édition 2021/22 du Cycle de conférences sur la didactique des langues étrangères se prépare ! Le Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme (CSP) organisera des discussions autour de l’enseignement et de l’apprentissage des langues en milieu scolaire.
Enseigner le français dans un monde virtuel
Rachel Koller, dans son mémoire de Master pour le diplôme pour l’enseignement au niveau secondaire I, a testé l’utilisation de la technologie de la réalité virtuelle en classe de langue. Son étude traite des possibles contributions d’une telle technologie pour l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère.
L’enseignement des langues en débat | Votre programme pour la nouvelle édition du Cycle de conférences
L’édition 2020/21 du Cycle de conférences de l’Institut de plurilinguisme de Fribourg se profile sous un tout nouvel angle. D’une part, elle se veut plus participative en générant le dialogue autour de tables rondes. Chercheur-e-s, didacticien-ne-s, enseignant-e-s, citoyen-ne-s et responsables politiques se rencontreront pour débattre de thématiques en lien avec l’apprentissage et l’enseignement des langues secondes ou étrangères. D’autre part, cette nouvelle édition a été entièrement créée sur la base des désirs du public. Voici les résultats de notre sondage et le programme complet!
Les échanges linguistiques ont-ils une influence sur les apprentissages à l’école primaire?
Ils existent depuis très longtemps en Suisse, mais on connait assez peu les effets des échanges linguistiques sur les apprentissages. Une équipe de la PHSG (HEP Saint-Gall) vient de publier une étude fascinante sur le sujet. Le CeDiLE offre un aperçu des résultats et a interviewé deux enseignant-e-s impliqué-e-s dans cette recherche.
Oser se lancer: enseigner dans la langue de l’autre
À la HEP|PH de Fribourg/Freiburg, les futur·e·s enseignant·e·s primaires de 2e année de Bachelor effectuent un stage d’enseignement d’au moins deux semaines dans la L2. Le blog du CeDiLE en fournit un aperçu à travers un texte rédigé par les formatrices L2 et le témoignage de quatre étudiantes de retour de stage.
