Ce podcast porte sur le linguistic landscape et son rôle potentiel en tant que méthode didactique multimodale.
À quoi ressemble un enseignement multimodal des langues ?
Auteur/autrice : Rédaction
Trois questions à la nouvelle collaboratrice scientifique du CeDiLE
Audrey Bonvin, tu as repris le poste de collaboratrice scientifique du CeDiLE le 1er octobre 2022. Est-ce que tu peux nous dire en quelques mots qui tu es ? J’ai grandi en Valais, puis étudié la germanistique et la psychologie aux Universités de Lausanne et d’Osnabrück (DE) pour devenir enseignante. De 2013 à 2017, j’ai travaillé… Poursuivre la lecture Trois questions à la nouvelle collaboratrice scientifique du CeDiLE
Médiation linguistique : innovation didactique ou vieux chapeau garni de nouvelles plumes ? [Podcast]
Le focus est dans cette deuxième session sur les apprenant·e·s et leurs processus d’autonomisation et d’autorégulation au cours de l’apprentissage linguistique, que ce soit au sein d’un établissement de formation ou dans le cadre d’initiatives personnelles dans un environnement plus informel.
Processus d’autonomisation et d’autorégulation dans l’apprentissage des langues : all by myself ? [Podcast]
Le focus est dans cette deuxième session sur les apprenant·e·s et leurs processus d’autonomisation et d’autorégulation au cours de l’apprentissage linguistique, que ce soit au sein d’un établissement de formation ou dans le cadre d’initiatives personnelles dans un environnement plus informel.
How many roads… enseignant·e·s de langues en formation et en action [Podcast]
Au cours de la première table ronde de l’année académique 2022/2023, nous faisons le point sur la formation des enseignant·e·s de langues, en mettant l’accent sur les besoins et les défis liés au processus de professionalisation.
L‘apprentissage du vocabulaire à l‘école: une éternelle corvée?
Le vocabulaire constitue une base essentielle pour le développement des compétences langagières au niveau réceptif et productif. L’acquisition du vocabulaire occupe donc une place centrale dans l’apprentissage des langues étrangères. Toutefois…
Les tables rondes sur l’enseignement des langues étrangères sont de retour en présentiel pour 2021/22!
Après un programme 2020/21 perturbé par la pandémie, les tables rondes organisées par l’Institut de plurilinguisme sont de retour à l’aula de la HEP de Fribourg (Suisse). Six événements sont étalés de septembre à mai, regroupant une vingtaine d’actrices et acteurs issu·e·s de la pratique, de la recherche, de milieux associ…
Deux co-rédacteurs en chef pour le prix d’un! Le CeDiLE continue en tandem
Un nouveau collaborateur scientifique a rejoint le CeDiLE au mois d’août. Dans un tandem franco-germanophone, Flavio Manetsch (à gauche sur l’image) va assurer le suivi de la rédaction des articles du CeDiLE avec son collègue Philippe Humbert. Le premier s’occupera principalement …
Cycle de conférences: parents et enseignant-e-s, votre avis est le bienvenu!
La nouvelle édition 2021/22 du Cycle de conférences sur la didactique des langues étrangères se prépare ! Le Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme (CSP) organisera des discussions autour de l’enseignement et de l’apprentissage des langues en milieu scolaire.
